阿亞的小窩

型，一爲：公共發展取向（institutional or development orientation )，另一則爲：最低殘補取向（residual or minimalistorientation ) ( Kadushin & Martin, 1988 ) 
(一)公共發展取向

們正視兒童的價値， 並因需求服務數量減低而使社會更有能力提昇兒童福利服務之品 質（Kadushin & Martin, 1988 )。

撿查您對孩子的吃魬、穿衣、睡眠、 清潔和大小便等基本生活習慣所採取的訓 練方法，是否得當。當孩子把魬弄撒時，您採取的態度 是嚴厲批評輕微批評，並提醒小心 C立刻替孩子收拾乾淨 當孩子挑食不吃魬時，您採取的態 度是嚴厲批評，強迫吃 b哄勤他吃不愛吃就算了當孩子一邊看電視一邊吃皈時，您 採取的態度是 a隨他去 b錯開吃魬時間 C訓斥後，關掉電視當孩子亂吃零食時，您的態度是 a批評後拿走不讓他吃 b要什麼給什麼 C按規定給他吃當孩子尿宋時。
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放任不管 10.當孩子不知收拾玩具時，您的態度 是a嚴厲批評，令其收拾 b提醒注意並與其一起收拾 C放任不管 二、安全教育，檢查您對孩子到危險 處玩耍和弄刀舞棍的批評態度是否正L當孩子在危險的地方玩耍時，您的 態度a嚴厲批評 b提醒注意 C放任不管 2.當孩子橫穿馬路，不遵守交通規則 時，您採取的態度是當孩子闖紅燈過馬路時，您採取的 態度是 a嚴厲批評 b輕微批評 C放任不管 4•當孩子玩火時，您探取的態度是 a當煬嚴厲批評b事後告訴孩子的爸爸。 
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您的態 度是a嚴厲批評b提醒注意，不告訴應該怎樣做 C放任自由當孩子不給小朋友玩玩具時，您的 態度a嚴厲批評 b説服借給小朋友玩 C嚴厲批評後，令其拿給小朋友玩 L當孩子偷拿了別人的東西時，您探 取的態度是.. a嚴属批評b弄清情況，令其送還 C嚴厲批評後令其送還當孩子説謊時，您的態度是 a嚴厲批評 b弄清情況後批評 C放任不管 9.當孩子與其他小朋友吵架時，您的 態度a嚴属批評 b提醒注意 C放任自由a批評其他小朋友 b問清情況，批評錯的一方 C假裝不知。
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撿查您對孩子的是非觀念、待人接 物、對他人的態度等方面的培養，是否探 取了正確的批評方法。當孩子把家裡的貴重東西拿出來玩 耍時，您採取的態度是 a嚴属批評 b輕微批評講明道理，提醒注意當孩子在牆上亂寫亂畫時，您的態 度是嚴厲批評 b輕微批評 C放任不管 i當孩子不小心打碎別人的東西，您 的態度是 a嚴厲批評 b不管不問C督促認錯，提醒下次注意 4.當孩子罵人講髒話，您採取的態度 是a嚴厲批評 b提醒下次注意 C放任不管 -0.當孩子不會對客人寒暄時。
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批評是否得當則要講究藝術。批評過於嚴 厲，可能使孩子自卑退縮，也可能引起孩 子的反抗心理和不滿情緒.，放任自流，又 會使孩子隨心所欲，缺乏自制力，將來難 以適應社會生活，正確的批評，應該是使孩子明白：爲什麼錯了，並不再重犯類似的錯誤。請您按下述要求認真撿查一下您對孩 子的道德品質的培養、安全教育、基本生 活習慣的培養這三方面是否探取了正確的 批評方法。具體做法：在認真閱讀弄清各題的含 義之後，請您在下列a、b、C中任選一 固。
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材料..肥車粉、水盆、衣夾、衣架、 绳子、洋娃娃的髒衣服或小手帕。步驟讓幼兒觀察並比較乾淨衣服與髒衣 服的異同。(摸摸看、聞聞看)與幼兒討論使髒衣服變乾淨的方法。讓幼兒穿上圍兜，輕輕地將肥皂粉與水攪拌出五彩繽紛的泡沫。讓幼兒將洋娃娃的髒衣服或手帕浸 入水裡，與幼兒談談以下的感覺。濕衣服看起來有什麼不一樣？濕衣服摸起來有什麼不一樣？爲什麼？當衣服清洗過後，讓幼兒自己選擇 最容易使衣服曬乾的地方，並用衣夾將衣 服固定在曬衣繩上。隔一段時間。
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如草 叢、大樹、海底，然後用手握住竹筷底 端，可上下拉動。利用這個玩具，可以玩反應快慢的 遊戲。可一個人拉動竹筷讓小動物升降，另一個人從杯口去抓小動物。材料..塑膠袋、吸管、橡皮筋、紙片 和膠帶。玩法..1在紙片上畫好豬的鼻子、眼睛和耳朵。2將塑膠袋攤平，貼上豬的鼻子、眼睛以及耳朵。將吸管插入塑膠袋，用橡皮筋纏由吸管吹氣，看看誰的小豬又圓又胖。小實験水不見了——乾與濕 的實驗目的..讓幼兒在清洗衣服的過程中， 發展觀察、預測和語言表達的能力。
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晚皈後，在明亮的燈光下，和孩子一 起做個小製作，玩點小遊戲，您就會成爲 孩子心目中最棒的爸爸媽媽了。那麼玩點 什麼呢？下面介紹兩個用廢物品加工製作 玩具的小遊戲，將會使您和孩子渡過一個 愉快的晚上。請您不妨試一試。小動物捉迷藏材料：紙杯、竹筷、膠帶紙、剪刀、 彩色水筆和小紙片。玩法：1在紙片上畫各種小動物..如小熊、 小白免、大公雞、小鳥龜等2將所畫的小動物貼在竹筷的頂端，將竹筷的另一端插入杯中，穿過杯底，再 在杯子四周畫上動物躱藏的景物。
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